10 idées fausses à déconstruire pour changer ses habitudes de travail !

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La fin de l’année est proche : les ponts de mai et la chaleur intermittente nous l’annoncent… Mais impossible de céder à l’oisiveté, car les élèves entament leur dernière ligne droite pour réussir le troisième trimestre ou les examens à venir. Voici donc, pour les aider à se (re)mettre au travail, 10 idées fausses dont ils doivent au plus vite se débarrasser pour changer leurs mauvaises habitudes…

1. La réussite scolaire dépend de l’intelligence donnée à la naissance : on est doué pour telle matière ou on ne l’est pas, c’est tout !

Faux ! La réussite dépend plutôt du goût que l’on peut avoir pour un sujet, et surtout de la persévérance : il ne faut pas baisser les bras, car on peut toujours apprendre, comprendre et progresser !

2. Seuls les élèves en difficulté n’aiment pas se mettre au travail.

Faux ! Le sentiment d’inconfort que l’on ressent avant de commencer ses devoirs est commun à tous les élèves… Mais ce qui fait la différence, c’est la manière dont on le gère !

3. Seuls les mauvais élèves font des erreurs.

Faux ! Même les bons élèves se trompent : les erreurs font partie du processus d’apprentissage, et l’on mémorise mieux quand on parvient à les corriger.

4. On peut seulement réussir dans une matière si l’on est passionné par le sujet. 

Faux ! Plus on travaille dans une matière et mieux on la maîtrise. Et le fait de mieux la maîtriser aide… à s’y intéresser !

5. Dormir et faire du sport sont une perte de temps : il vaut mieux passer le plus de temps possible sur ses leçons pour réussir.

Faux ! L’activité physique comme le sommeil contribuent à créer de nouveaux neurones. Le sommeil renforce la mémoire à long terme et favorise la concentration. De plus, dormir et faire du sport permettent au cerveau de prendre du recul et de faire émerger de nouvelles idées, en débloquant ainsi certains problèmes restés jusqu’alors insolubles.

6. On peut faire plusieurs choses à la fois : il n’y a pas de problème à avoir des écrans allumés autour de soi quand on travaille !

Faux ! Le cerveau humain ne peut pas faire deux activités en même temps, sauf si l’une des deux, telle la marche par exemple, est totalement automatisée. Texter en faisant un exercice s’avère donc improductif !

7. Passer plusieurs heures d’affilée sur un sujet est le meilleur moyen de s’en souvenir.

Faux ! Il faut laisser du temps à la mémoire pour consolider les nouveaux apprentissages. Il vaut donc mieux espacer les révisions, plutôt que de tout vouloir apprendre en une fois !

8. Apprendre une leçon juste avant un test permet à coup sûr de le réussir.

Oui, mais… Mémoriser prend du temps : le bachotage ne permet pas d’inscrire les notions dans la mémoire à long terme, et celles-ci vont s’évaporer très rapidement. Or, on a souvent besoin dans sa scolarité de pouvoir les réutiliser… De plus, moins on est sûr de la leçon sue, et plus on est sujet au stress en situation d’examen !

9. Comprendre suffit pour mémoriser.

Faux ! Si comprendre booste la mémorisation, seul le fait de revoir encore et encore la leçon, de s’exercer et de se tester, permet de stocker l’information dans la mémoire à long terme.

10. On ne peut pas changer ses habitudes.

Faux ! Mais cela prend environ un mois pour ce faire, et il faut donc persister dans cette résolution… Courage !

Nathalie Anton

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